EFEKTIVITAS
PERMAINAN SCRABBLE DALAM MENGUKUR KEMAMPUAN KOSAKATA BAHASA INDONESIA ANAK USIA
6 TAHUN
Windi Febriana Putri
1407066
PGSD Universitas Pendidikan Indonesia
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penguasaan kosakata bahasa
Indonesia pada anak SD usia 6 tahun yang meliputi kuantitas ragam kosakata,
kelas kata, dan ruang lingkup kosakata. Metode yang digunakan adalah metode
penelitian deskriptif kualitatif. Hasil penelitian ini di antaranya adalah
kuantitas ragam kosakata bahasa Indonesia pada setiap anak berbeda antara satu
dengan yang lain, nomina adalah kelas kata yang paling banyak dikuasai anak,
dan ruang lingkup kosakata anak sebagian besar masih berada pada tataran benda,
aktivitas, keadaan, dan hal-hal lain yang bersifat konkret.
Kata kunci: penguasaan kosakata, anak usia SD usia 6 tahun, Scrabble
PENDAHULUAN
Kosakata sebagai salah satu materi pembelajaran bahasa Indonesia di
sekolah menempati peran yang sangat penting sebagai dasar penguasaan siswa
terhadap penguasaan dalam materi mata pelajaran bahasa Indonesia dan penguasaan
mata pelajaran lainnya. Penguasaan kosakata akan mempengaruhi cara berpikir dan
kreativitas siswa dalam proses pembelajaran bahasa sehingga penguasaan kosakata
dapat menentukan kualitas seorang siswa dalam berbahasa (Kasno, 2014:1) senada dengan itu Tarigan (1997:2)
mengungkapkan kualitas keterampilan berbahasa seseorang tergantung pada kuantitas
kosakata yang dimilikinya. Makin banyak kosakata yang dimiliki seseorang, makin
besar pula keterampilan berbahasanya.
Pendapat tersebut, tentunya dapat dipahami bahwa kualitas dan kuantitas
kosakata atau pembendaharaan kata yang dimiliki anak usia 6 tahun akan membantu
anak tersebut dalam menyerap berbagai
informasi yang disampaikan para pengajar atau informasi dari berbagai sumber
belajar lainnya. Penguasaan kosakata yang baik sangat mempengaruhi kemampuan
anak dalam berkomunikasi, baik lisan maupun tulisan.
